informatique

II.
PROGRAMME D ’ INFORMATIQUE DU SECOND CYCLE
DE L’ ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL

Inspection Générale de pédagogie chargée de l’enseignement de l’informatique à tous les
niveaux
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II. 1 TRONC COMMUN
.
Les enseignements de tronc commun sont identiques dans toutes les
filières pour les classes de seconde. A partir de la classe de première
l’élève peut choisir la filière Technologie de l’information (TI), qui le
prépare aux métiers de l’informatique. A la fin de sa formation l’élève devra
maîtriser les outils logiques de résolution des problèmes dans un
environnement informatique en vue de son insertion dans la vie
professionnelle et / ou la poursuite des études supérieures.

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II. 1.1 Classe de Seconde
(Tronc commun)
Volume horaire annuel : 66 coef : 2
Objectifs Généraux
Cet enseignement qui associe les concepts de base et les outils de traitement de
l’information dans le cadre de la maîtrise de l’outil informatique et les TIC, vise à rendre
l’élève capable de :
Connaître les fondements sociaux, historiques et juridiques de la science
informatique
Connaître l’architecture matérielle et logicielle de l’ordinateur
Utiliser les commandes d’un système d’exploitation
Effectuer des tâches de maintenance préventive sur micro-ordinateur
Objectifs Pédagogiques
A la fin de la classe de Seconde, l’Elève doit être capable de :
Enseignements Théoriques
2A1- Connaître les fondements historiques et sociaux de la science
informatique
2A1.1 - Définir avec exactitude les termes suivants : information, donnée,
traitement, informatique.
2A1.2 Connaître les repères historiques des machines et le système de traitement
automatique de l’information :
- Calculateurs
- Ordinateurs
- Systèmes
- Homme/ machine.
2A2 - Distinguer les différents champs d’application des ordinateurs.
2A1.3 - Savoir distinguer quelques domaines d’utilisation des ordinateurs avec
quelques exemples.
- La gestion des données
Exemple : paie, facturation, recherche documentaire, dépouillement d’enquête,
réservation de place dans l’avion,
- Le calcul scientifique
Exemple : calcul matriciel, calcul intégral simulation à partir de
modèle, calcul statistique.
- Le contrôle des processus
Ministère de l’Education nationale
Inspection Générale de pédagogie chargée de l’enseignement de l’informatique à tous les
niveaux
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Exemple : commande de raffinerie, guidage des missiles, surveillance de malade
(alerter le médecin), commande de machine outils.
- La robotique
2A3- Connaître les différentes composantes d’un ordinateur.
2A3.1 - Connaître les éléments suivants:
- Du processeur (UAL, registre, unité de commande) ;
- De la mémoire centrale ;
- Des unités de communication (bus de données, bus d’adresse, bus de
commande) ;
- Des coprocesseurs (mathématiques, multiprocesseurs, overdrive).
2A4 – Connaître les différentes cartes d’extension.
2A4.1 - Reconnaître les différentes cartes d’extension telles que :
- Carte réseau ;
- Carte de traitement de son ;
- Carte de traitement d’image ;
- Modem ;
- Imprimantes ;
- Ports USB.
2A5 – Etre capable d'expliquer le fonctionnement d’un ordinateur
2A5.1 - Etre capable de faire un schéma fonctionnel d’un ordinateur (processeur,
mémoire de travail, mémoire de stockage, périphériques).
2A5.2 - Etre capable de décrire par un schéma et ou du texte les échanges
d’informations entre les différentes mémoires d’un ordinateur depuis la mise en
route jusqu’à la fin d’une session de travail.
2A2 – Expliquer l’influence de l'informatique sur le monde du travail.
2A2.1 Connaître les enjeux sociaux de l’informatisation sur :
- Les conditions de travail ;
- L’organisation du travail ;
- Les qualifications et la formation ;
- L’emploi.
2A2.2 - Savoir représenter la circulation de l’information dans une organisation
(entreprise, société…)
2A2.3 - Connaître les principaux enjeux de la connectivité à Internet :
- Fournisseurs d'accès Internet,
- Utilisation de l'Internet (avantages et limites)"
2A3 – Adopter une attitude citoyenne face à l'utilisation de l'informatique
2A3.1 - Connaître l’éthique et le droit de l’informatique :
- Loi informatique et libertés
- Responsabilité d’usage
- Protection des logiciels
2A3.2 - Connaître les méfaits du piratage.
Travaux Pratiques
6B1 - Identifier les organes de base d'un micro ordinateur
6B1.1 - Identifier les organes essentiels de base d'un micro-ordinateur :

- Unité centrale
- Ecran (moniteur)
- Clavier
- Souris
6B1.2 - Identifier les autres périphériques
- Imprimante
- Scanner
- Modem
6B1.3 - Identifier les composantes et l'architecture interne d'un microordinateur
:
- Carte mère
- Processeur
- Disque dur
- Mémoires
6B2 - Démarrer un ordinateur sous WINDOWS et créer un environnement de
travail.
6B2.1 - Identifier les éléments du bureau de Windows :
- Les icônes
- La barre de tâches
- Le menu démarrer
6B2.2 -Etre capable d'ouvrir l'explorateur WINDOWS à partir du menu
« démarrer ».
6B2.3 Identifier les éléments de la fenêtre active :
- Barre de titre
- Barre de défilement
- Les boutons : réduire, restaurer ou agrandir et fermer
- ...
6B3 - Utiliser la souris et le clavier
6B3.1 Etre capable d’utiliser la souris :
- Pour déplacer le pointeur et
- Pointer un objet
- Sélectionner un objet (1 clic)
- Valider une sélection (double clic)
6B3.2 - Identifier tous les pavés du clavier :
- Pavé alphanumérique
- Pavé des touches de fonction
- Pavé intermédiaire (touches de déplacement)
- Pavé numérique
les utiliser pour saisir et pour déplacer le curseur, valider et effacer.
6B4 - Créer et gérer les dossiers à partir de l'explorateur Windows
6B4.1 - Comprendre la notion d'arborescence
6B4.2 -Etre capable de créer et de supprimer des dossiers
6B4.3 - Etre capable de renommer et déplacer des dossiers
5B1 - Approfondir l'utilisation du système d’exploitation WINDOWS.
5B1.1 - Comprendre l'utilisation des fonctions :

- De sauvegarde,
- De restauration de fichiers,
- De compression / compression
5B1.2 - Comprendre la nécessité de sécuriser un environnement de travail :
- Sécurisation des données (dossiers, fichiers en lecture seule)
- Droit d'accès des utilisateurs (utiliser un mot de passe)
5B1.3 - Travailler sur des espaces partagés et utiliser des ressources partagées
(imprimante, disque...)
6B5 - Comprendre le fonctionnement d’un logiciel de traitement de texte.
6B4.1 - Connaître les fonctions essentielles d'un traitement de texte
6B5 - Identifier les différentes parties de l’écran du logiciel de traitement de
texte utilisé
6B5.1 Savoir démarrer un logiciel de traitement de texte
6B5.2 - Décrire l’écran du logiciel.
- Barres d’outils
- Les icônes
- Les menus et des boîtes de dialogue
- Enchaînement des écrans pour l’exécution des commandes"
6B6- Saisir et modifier un texte à l'aide d'un traitement de texte
6B6.1 - Frapper un texte au kilomètre
6B6.2 - Utiliser les outils élémentaires de correction de texte.
- Couper / coller
- Copier / coller
- Sélectionner une lettre, un mot, une phrase, un paragraphe
- Effacer une lettre, un mot, une phrase, un paragraphe."
6B6.3 - Utiliser les notions de mode « insertion » et mode « refrappe »
6B6.4 - Enregistrer un document
6B7 – Mettre en forme un texte
6B7.1 - Etre capable de mettre en forme un texte :
- Les caractères (gras, italique et souligner).
- Des paragraphes (alignement à gauche, au centre, à droite et
justifier)
6B7.2 - Etre capable d'ouvrir un document existant, le consulter et l’imprimer.
6B7.3 - Savoir utiliser le correcteur d'orthographe.
6B7.4 - Etre capable de sauvegarder des documents dans un emplacement
indiqué.
5B2 - Utiliser les outils d’enrichissement de texte
5B2.1 - Utiliser les attributs de mise en exposant ou en indice …
5B2.2 - Utiliser les puces et les numérotations des paragraphes
5B3. Appliquer les différents types de retrait dans un document.
5B3.1 - Savoir utiliser les retraits de paragraphe :
- Retrait à gauche / à droite
- Retrait de 1ère ligne
5B3.2 - Savoir utiliser les interlignes
5B4- Utiliser les différentes polices de caractères.

5B4.1 - Choisir la police caractère approprié
5B4.2 - Choisir la taille des caractères
5B5 - Savoir utiliser les fonctions de mise en page
5B5.1- Changer l'orientation de la page (portrait ou paysage
5B5.2 - Définir les Marges de haut, bas, gauche, droite
B5.3- Choisir le type de papier (A4, B5, A3, lettre,…)
5B6 - Savoir créer et mettre en forme des tableaux
5B6.1 - Créer un tableau
B6.2 - Mettre en forme un tableau :
- Bordure
- Trame de fonds
- Ajustement
- Format des caractères
5B7 - Insérer les numéros de page et saut de page dans un document
5B7.1 - Insérer les numéros de page
5B7.2 - Insérer les sauts de page normal
5B8 - Imprimer tout ou partie d’un document.
5B8.1 – Définir les pages à imprimer
5B8.2 – Choisir l’imprimante
5B8.3 - Spécifier les caractéristiques de l’impression.
5B9 - Insérer une image dans un document
5B9.1 -Insérer des images dans un document.
4B1 - Gérer simultanément plusieurs documents à l’écran.
4B1.1 - Travailler simultanément sur plusieurs documents
4B2 - Utiliser les fonctions de gestion de rapport
4B2.1 - Fusionner plusieurs documents (fichiers)
4B2.2 - Utiliser une feuille de styles
4B2.3 - Utiliser un glossaire
4B2.4 - Générer une table de matière
4B2.5 - Insérer l’index et les listes diverses (listes de tableaux, de noms, de
pays…)
4B3. Utiliser les fonctions P.A.O. pour éditer une périodique
4B3.1 - Enrichir un document à l’aide d’illustrations graphiques
4B3.2 - Insérer plusieurs colonnes dans un document
4B3.3 - Utiliser les fonctions Word Art
4B4 - Insérer entête et pied de page dans un document
4B4.1 - Ouvrir menu En-tête et pied de page
6B8 - Accéder à un Internet à l'aide d'un navigateur
6B8.1 - Démarrer un navigateur
6B9.2 - Accéder à un site Web à partir de son adresse URL
6B8.2 - Effectuer des recherches de sites à partir d'un moteur
5B10 - Utiliser Internet pour localiser des ressources
5B10.1 A partir d'un thème donné, effectuer des recherches sur Internet
5B11 - La messagerie électronique
5B11.1 - Créer un compte de messagerie

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5B11.2 - Envoyer et recevoir des messages électroniques simples
5B11.3 - Envoyer et recevoir des messages électroniques avec des fichiers
attachés
4B5 – Déterminer les principes de fonctionnement d’un tableur
4B5.1 - Décrire l’organisation d’un tableur
4B5.2 - Présenter les différentes parties de l’écran :
- Barre de menu
- Barre d'outils
4B6 - Créer un tableau simple à l'aide d'un tableur
4B6.1 - Saisir des données dans un tableur
4B7 - Mettre en forme un tableau
4B7.1 - Mettre en forme un tableau :
- Largeur des colonnes
- Hauteur des lignes
- Format des données (numériques ou alphabétiques)
- Propriétés de cellules (couleur des bordures, des fonds…)
4B7.2 - Mettre en forme un tableau :
- Largeur des colonnes
- Hauteur des lignes
- Format des données (numériques ou alphabétiques)
- Propriétés de cellules (couleur des bordures, des fonds…)
4B7.3 - Faire un tri selon différents critères
4B8 - Réaliser des calculs simples
4B8.21 - Réaliser les opérations simples (addition, soustraction, multiplication
division)
4B8.2 - Utiliser des fonctions statistiques courantes
B1 - Utiliser les fonctions avancées d'un tableur
B1.1 - Utiliser les fonctions :
- Mathématiques
- Statistiques
- Financières
B2 - Gérer les classeurs
B2.1 - Créer, supprimer, fusionner des classeurs
B2.2 - Créer, supprimer, déplacer, renommer les feuilles de calcul dans un
classeur
B3 - Utiliser les fonctions graphiques d'un tableur
B3 .1 - Partir d'une série numérique pour créer un graphique à l'aide du tableur :
- Histogramme,
- Secteur
- Courbe …
B3.2 - Enrichir et modifier la présentation d'un graphique
B4 - Utiliser les fonctions de base de données
B4.1 - Sélectionner une partie d'une feuille de calcul
B4.2 - Extraire les données en appliquant un filtre
B4.3 - Trier les données par ordre croissant ou décroissant

B5 - Mettre en page et imprimer les données d'un tableur
B5.1 - Sélectionner une zone d'impression
B5.2 - Faire la mise en page, l'aperçu avant impression et imprimer.